• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Ноябрь 2025
1сб2вс3пн4вт5ср6чт7пт8сб9вс10пн11вт12ср13чт14пт15сб16вс17пн18вт19ср20чт21пт22сб23вс24пн25вт26ср27чт28пт29сб30вс
Январь 2026
1чт2пт3сб4вс5пн6вт7ср8чт9пт10сб11вс12пн13вт14ср15чт16пт17сб18вс19пн20вт21ср22чт23пт24сб25вс26пн27вт28ср29чт30пт31сб
Май 2026
1пт2сб3вс4пн5вт6ср7чт8пт9сб10вс11пн12вт13ср14чт15пт16сб17вс18пн19вт20ср21чт22пт23сб24вс25пн26вт27ср28чт29пт30сб31вс
22
  • Сегодня
  • Завтра

Четверг, 23 июля

12:00

Встреча с академическим руководителем бакалаврской программы «Политология»

12:00

Консультация для абитуриентов бакалаврской программы «Социология»

14:00

Вебинар для абитуриентов магистерской программы «Цифровое право»

онлайн
16:00

Консультация для абитуриентов бакалаврской программы «История»: «О преимуществах программы и тонкостях подачи документов»

онлайн
16:00

Консультация для абитуриентов программ бакалавриата факультета биологии и биотехнологии

онлайн
16:00

Консультация для абитуриентов магистерской программы «Психология в бизнесе»: «Как правильно подать документы на конкурс портфолио»

онлайн
17:00

Консультация для абитуриентов магистерской программы «Китайский язык в межкультурной бизнес-коммуникации»

онлайн
18:00

Вебинар для абитуриентов бакалаврской программы «Технологии анализа данных в бизнесе»: встреча с академическим руководителем программы

онлайн
18:00

Консультации для абитуриентов МИЭМ и их родителей

онлайн
18:00

Вебинар магистерской программы «Аналитика данных и прикладная статистика»: «Наука в магистратуре: от курсовой работы до статьи в ведущем журнале»

онлайн
18:00

Вебинар Школы инноватики и предпринимательства: «Как запустить ин­но­ва­ци­он­ный бизнес в 2026 году»

онлайн

Пятница, 24 июля

16:00

Консультация для абитуриентов бакалаврской программы «Китай: язык, культура, общество»

онлайн
17:00

Вебинар для абитуриентов бакалаврской программы «Управление цифровым продуктом»: встреча с академическим руководителем программы

онлайн
18:00

День открытых дверей магистерской программы «Педагогический дизайн: теория и практика обучения»: «Производственная практика во время обучения»

онлайн

5%

руководителей промышленных предприятий оценивают текущую экономическую ситуацию на своих предприятиях как «благоприятную».

1%

безработных, нашедших новую работу в 2014 году, трудоустроились с помощью государственной службы занятости.

–14%

до такого уровня опустился индекс предпринимательской уверенности в производстве стройматериалов в мае этого года.

Регионы адаптируются к кризису

За первые четыре месяца 2015 года консолидированный региональный бюджет исполнен с традиционным профицитом. Регионы стремятся ограничить объем годового дефицита за счет увеличения поступлений по основным видам налогов и ограничения роста расходов, отметили эксперты Центра развития НИУ ВШЭ в очередном бюллетене «Новые Комментарии о государстве и бизнесе».

32%

Лишь столько безработных, занимавшихся поиском новой работы в 2013 году, в прошлом году были трудоустроены.

13,2%

составил спад реальных заработных плат в апреле 2015 года.

82%

россиян считают, что могут повлиять на то, что происходит в доме и во дворе, где они живут.

Иллюстрация к новости: RLMS HSE: 20 лет спустя

RLMS HSE: 20 лет спустя

22-23 мая в Высшей школе экономики пройдет Вторая международная конференция пользователей «Российского мониторинга экономического положения и здоровья населения НИУ ВШЭ» (RLMS HSE). Об истории проекта, его особенностях и значении для современной науки рассказывает директор Центра лонгитюдных обследований ВШЭ Полина Козырева.

Пик годовой инфляции пройден

Продолжающий укрепляться рубль и ослабевающий потребительский спрос создают предпосылки для дальнейшего снижения месячной инфляции, отметили эксперты Центра развития НИУ ВШЭ в очередном бюллетене «Новые Комментарии о государстве и бизнесе». Причем продукты питания будут дорожать медленнее, чем услуги и непродовольственные товары.

44%

руководителей российских компаний считают, что им недостаточно имеющихся профессиональных знаний и навыков для развития карьеры и профессионального роста. Они хотели бы пройти дополнительную специализированную подготовку или обучение.